La Havane, 1 février (RHC) Le président de l'Association latino-américaine et caribéenne des éducateurs (AELAC), Roberto Herrera, a mis en avant les expériences de la région en matière de maintien des cours pendant la pandémie de Covid-19, présentées lors du congrès Pédagogie 2023, qui se poursuit ici aujourd'hui.

Cette année, le dialogue sur ce qu'on appelle l'école ubiquitaire est d'un grand intérêt, un concept qui a émergé pendant l'enfermement du Covid-19 de la virtualité et qui a exigé un grand effort des systèmes éducatifs et des enseignants de la région pour continuer à fonctionner, a déclaré le pédagogue mexicain.

Il a ajouté que la pandémie causée par le nouveau coronavirus a révélé les faiblesses des systèmes éducatifs régionaux, qui n'étaient pas préparés à la gestion des technologies et des méthodologies pour l'enseignement non présentiel.

Plusieurs pays n'ont pas été en mesure de garantir un modèle d'accès gratuit, tandis que d'autres ont montré que l'investissement dans l'éducation ne suffit pas. C'est pourquoi, dans de nombreux pays, les gouvernements ont renforcé les systèmes technologiques parce que cette modalité est là pour rester, a déclaré Herrera.

Pour l'enseignant, Pédagogie 2023 a permis de parler de ces questions afin de trouver davantage de solutions à ces problèmes communs. Le défi est maintenant de savoir comment apporter ces bonnes expériences dans la salle de classe et dans les programmes de formation des enseignants.

La pandémie a montré que nous avons besoin d'une éducation plus attentive, humaniste, inclusive et démocratique, a-t-il déclaré.

Herrera a souligné que le Congrès de La Havane ratifie la reconnaissance mondiale du développement des sciences pédagogiques ici, où il existe une volonté d'aller de l'avant, malgré le blocus économique, commercial et financier des États-Unis.

L'AELAC, qui tiendra son assemblée générale lors de Pédagogie 2023, est née en 1990 précisément lors d'une de ces réunions et est actuellement présente dans 17 pays où elle crée des espaces pour promouvoir les échanges académiques et le développement professionnel des enseignants. (Source:Prensa Latina)